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Cómo lograr las "condiciones ideales" de trabajo para los jóvenes con DA

Paul Gerber, Ph.D., describe el proceso de encontrar un buena relación entre las propias virtudes, las tareas del trabajo y el ambiente de trabajo.

GreatSchools Blog

Por Paul Gerber, Ph.D.

Se cree que muchos personajes célebres en la historia, tenían una discapacidad de aprendizaje DA (en inglés, Learning Disabilities o por sus siglas LD). Algunos ejemplos son Albert Einstein, Leonardo da Vinci, Winston Churchill y John D. Rockefeller. Hoy tenemos ejemplos vivientes de personas famosas con discapacidades de aprendizaje (DA), como por ejemplo Charles Schwab (fundador y presidente de Charles Schwab Corporation), John Chambers (Presidente y CEO de Cisco Systems) y Gaston Caperton (Presidente del College Board). Su perseverancia, intelecto y liderazgo brindan motivación a todos aquellos que tienen DA y que aspiran al éxito a pesar de las probabilidades. Sin duda, estas personas famosas tuvieron éxito a pesar de sus propios padecimientos y sinsabores. Su éxito ofrece un ejemplo para todos los que sufren DA. Estas personas con DA descubrieron el "balance ideal" entre sus virtudes, habilidades e intereses particulares y los objetivos que persiguieron en su adultez.

Es importante entender que el camino recorrido por miles de personas "comunes" con DA ofrece tantos retos como los caminos tomados por personas con DA que se transformaron en personajes famosos.  En sentido práctico, sin embargo, cualquier persona con DA puede tener éxito siguiendo algunas pautas básicas que facilitan una entrada cómoda al trabajo y que promueven oportunidades para el progreso en el trabajo.

Las "condiciones ideales" en el ambiente laboral

Las investigaciones realizadas con relación al éxito en el ambiente de trabajo indican que encontrar las "condiciones ideales" es la clave de un buen comienzo para alcanzar una experiencia de trabajo satisfactoria.  Uno de los beneficios que existen al finalizar la educación es crear un "nicho de competencia", en lugar de confrontar las tareas académicas diarias que presentan tantos obstáculos debido a la discapacidad de aprendizaje.

Sin embargo, las "condiciones ideales" van más allá de conocer las virtudes y dificultades de una persona con discapacidad de aprendizaje. También significa buscar empleadores en el sector público o privado que se muestren "dispuestos a aceptar empleados con discapacidades". Muchas empresas en comunidades de los Estados Unidos, creen en una fuerza de trabajo diversificada que incluya a todas las personas con discapacidades (y más específicamente, aquellas con discapacidades de aprendizaje).  Estos empleadores sienten la responsabilidad de ser buenos ciudadanos corporativos. Tienen departamentos de recursos humanos y supervisores que están entrenados para manejar temas relacionados con la discapacidad y creen que las personas con DA pueden contribuir a la misión de sus empresas. En el ámbito nacional, ejemplos de estas empresas son: Marriott Corporation, IBM, Southland Corporation (7-11) y McDonald's. Para identificar ejemplos de lugares de trabajo cercanos a su domicilio, que brindan oportunidades a las personas discapacitadas, comuníquese con los grupos de defensa de personas discapacitadas y las agencias gubernamentales estatales, del condado y municipales, vinculadas a esas actividades.

Las "condiciones ideales" también implican asegurarse de que es apto para formar parte de un grupo de trabajo. Mientras que una organización empresarial que acepta de buen grado las discapacidades es importante, los compañeros y los colegas también hacen una contribución importante a la satisfacción en el ámbito de trabajo, al apoyo y en última instancia, a la productividad. Contrariamente a la creencia popular, las investigaciones indican que las personas con DA que pasan directamente de la escuela al trabajo, frecuentemente encuentran un trabajo por difusión "de boca en boca". Es muy común que se enteren de un puesto de trabajo a través de amigos, familiares o vecinos, o de otros empleados de una empresa.

Este proceso informal de búsqueda de trabajo brinda a las personas con DA la oportunidad de preguntar sobre el espíritu de la compañía, la disposición del jefe, la posibilidad de recibir apoyo una vez en el empleo, y el clima que se vive dentro del grupo en donde está la vacante. Esa es información valiosa sobre lo que está sucediendo realmente en el entorno laboral.  Este conocimiento le permite a una persona con DA prever su adaptación, más allá de la capacidad específica necesaria para hacer el trabajo de manera adecuada.

Es importante hallar la mayor afinidad posible entre el joven con DA y el empleo. Sin embargo, los ambientes de trabajo pueden cambiar de un año a otro. De hecho, un joven debe estar preparado para cuando haya cambios en el ambiente de trabajo. Por ejemplo, es posible que asignen un nuevo supervisor al equipo de trabajo, o que se reestructuren las funciones, de acuerdo con las necesidades cambiantes de la empresa. Estos son sólo dos de los muchos factores que se aplican al empleo competitivo.  Es por ello que las personas con DA deben estar alertas sobre su situación laboral y vigilarla muy atentamente.  La asistencia a las reuniones del equipo de trabajo y el pedido de opiniones a los compañeros sobre temas relativos al trabajo, son ejemplos de cómo monitorear la situación laboral.  Para responder de manera eficaz a los cambios en el ambiente de trabajo es muy importante la flexibilidad, además de la capacidad de defender sus derechos con eficacia.

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