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Consejos para una exitosa reunión sobre el PEI (Programa de educación individualizado)

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Por Jan Baumel, M.S.

Después de la reunión:

  • Si tiene serias dudas o preocupaciones acerca del PEI, escríbalos y llévelos a la escuela junto con el PEI sin firmar en cuanto haya tomado su decisión. Luego puede solicitar que se lleve a cabo otra reunión del PEI. Si usted está de acuerdo con el PEI, revíselo para asegurarse de que entiende todo. Si no es así, hable con la persona de confianza que trajo a la reunión, o comuníquese con uno de los participantes del PEI para que le aclaren sus dudas. Recuerde que tiene el derecho de cambiar de opinión y revocar el permiso para parte o todo el PEI que ya acordó.
  • Hable con su niño en términos que comprenda, acerca de lo que se trató en la reunión del PEI. Asegúrese de hablar acerca de los avances que haya tenido. Revisen las metas y objetivos para que el niño sepa en qué trabajará el próximo año.
  • Coloque el PEI en una carpeta o expediente donde pone las otras noticias e informes escolares. Esto hace que resulte más fácil encontrarlo para referencia futura. Anote en su calendario las fechas en las que espera recibir informes rutinarios de la escuela acerca del progreso de su niño hacia el cumplimiento de los objetivos del PEI. Asegúrese de que está recibiendo los informes de manera oportuna y de que incluyan datos que documenten el progreso de su niño. Estos informes se deben basar en criterios objetivos.
  • Guarde el IEP en la carpeta o el cajón en donde usted guarda las otras cosas de la escuela. Guardando juntos todos los documentos escolares hace que a usted le sea más fácil saber en donde están, por si los necesita más tarde.
  • Desarrolle una relación colaborativa con los profesionales que regularmente interactúan con su niño. Reúnase con su maestra de educación especial para compartir observaciones y aprender cómo puede reafirmar en la casa las técnicas y estrategias que le enseñan en la escuela.

 

Jan Baumel, M.S., Licensed Educational Psychologist, spent 35 years in education as a teacher, school psychologist, and special education administrator before joining Schwab Learning. Today she is a consultant to local school districts and university field supervisor for student teachers.

Comments from GreatSchools.org readers

03/11/2008:
"Mi nombre es Luz Colon, soy madre de un nino con Paralisis Cerebral, llegue a este pais con muchas ilusiones para mi hijo, pensando que aqui iba recibir las mejores ayudas en cuanto a su educacion, ya se va a terminar este ano de clases y mi hijo no a recibido una educacion adecuada para el, las terapias del habla, ocupacional y fisicas que recibia en Puerto Rico todavia aqui no ha recibido nada. La escuela se basa en que como no habia un plan educativo es por eso que se han demorado en hacer todo lo correspondiente con mi hijo, senores se trata de un ano luchando para que mi hijo reciba una educacion especial y todavia no ha recibido nada, parece mentira que en este pais especialmente aqui en miami todavia no esten capacitados para bregar con este asunto, y hablo de esta manera porque la escuea sabe la condicion de mi hijo, la maestra sabe la condicion de mi hijo, y me lo tienen en una clase regular sin recibir la atencion adecuada para un nino especial, es bien lamentable! pero esto es lo que esta sucediendo con nuestros hijos especiales en muchas escuelas. "
10/22/2007:
"Mi nombre es Elizabeth mi hijo esta en una clase especial pero creo que la mayor parte del dia se la pasa en la oficina del principal porque distrae a los demas companero cual estoy un poquito disgustada digame que puedo hacer todavia la escuela no an dicho que el tiene autism . digame que hacer. "
09/17/2007:
"mire, hace poco tube una conversacion con la Directora del Distrito donde va mi hija a terapias porque me cambiaron a mi hija de escuela y en este nueva escuela no tuvieron open house y tampoco me mandaron informacion sobre que maestra le iba a tocar ni en que grupo iba a estar, ni cual iba ser su horario y estamos hablando que faltan solo 10 dias para que inicen las clases...fui al Distrito y me encontre con que me dice la Directora (solo hala ingles) que como es un headstar que empieza este primer año no haran open house y tampoco creen nesesario hacer una reunion antes porque los niños estan chiquitos y no lo consideran nesesario...me dieron ahi ,mismo el horario de mi hija para su terapia y tambien el nombre de la maestra , y me dijeron que si queria conocer a su maestra y donde mi hija estaria fuera a dejarla el primer dia de clases...que esa era una opcion....increible...verdad?..por supuesto estoy inquieta porque aun no se si mi hija estara en el lugar correcto o no..! ..gracias por su espacio......como recordaran mi hija tiene caracteristicas autistas y esta en EDUCACION ESPECIAL..se llama America y tiene 4 años.....gracias por su espacio...."
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