¡Los estudiantes de séptimo grado necesitan evitar los modificadores sueltos, los borradores hechos con prisa y el plagio! Ellos reescriben para reforzar su escritura. Unos a otros critican sus ensayos para aprender lo que es vago o lo que falta. Finalmente, estudian frases, oraciones y la estructura de las oraciones.

Ver ambos lados

En la escritura de séptimo grado, las habilidades de pensamiento crítico de tu preadolescente se usarán de modo constructivo. En los ensayos argumentativos, los estudiantes expresen sus opiniones basadas en hechos. En un ensayo fuerte, también reconocen y utilizan hechos para argumentar y discuten en contra de puntos de vista opuestos. La escritura de tu niño séptimo grado deberá demostrar una comprensión profunda del tema, utilizar una lógica clara e incorporar evidencia sólida de fuentes acreditadas.

Los ensayos de tu hijo deberán estar escritos en un estilo formal, con instrucciones claras y conclusiones concisas que resuman su postura. Suena bastante adulto, ¿cierto? Nunca sienta temor, las tareas frecuentemente tratan sobre problemas sociales adecuados para preadolescentes, tales como ¿Pasan mucho tiempo en Instagram los estudiantes de escuela media?

Le informamos a usted formalmente

Tu niño de séptimo grado también escribirá ensayos informativos y explicativos sobre temas de ciencia y estudios sociales. Se espera que empleen un rango de “herramientas estratégicas” tales como:

  • Agregar definiciones para ideas o palabras complejas.
  • Usar vocabulario académico.
  • Agregar detalles concretos.
  • Seleccionar citas.
  • Comparar y contrastar conceptos.
  • Citar relaciones de causa y efecto.
  • Clasificar información
  • Formato (por ejemplo, encabezados, viñetas)
  • Incluir gráficas (por ejemplo, tablas, imágenes) y multimedia

El lenguaje que usa debería ser formal y preciso. Se espera que tu niño usa palabras de transición (por ejemplo, así, si, para, como y pero) y frases de transición (por ejemplo, en vista de estos hechos, bajo estas circunstancias particulares) para conectar ideas y ayudar a su flujo de escritura. Finalmente, la escritura de su hijo tiene una sinopsis sucinta como conclusión.

¿Aunque tú…no lo creas?

Algunas de las escrituras más entretenidas y difíciles del año serán las tareas de textos narrativos que describen eventos reales (p.e., memorias, historias personales) o experiencias imaginadas (p.e., ficción, fantasía). Tu niño deberá experimentar con técnicas de relato efectivas. Éstas pueden incluir desarrollo de personajes, giros de trama y ritmo, descripciones precisas, tono de la voz del narrador, diálogo conciso y acción de aventuras. En clase, los estudiantes aprenderán y practicarán el vocabulario de transición para guiar a los lectores de una escena o marco de tiempo a otro (p.e. Mientras tanto, de vuelta en la estación espacial… o Siglos atrás, cuando los Brontosaurios recorrieron por primera vez los pantanos…).

Desmenúzalo y empieza de nuevo

No se desaliente si a tu niño de séptimo grado le piden que planifique y describa de nuevo, revise, reedite y reescriba muchos de sus escritos. Este no es un castigo; ayuda a los estudiantes a agudizar la precisión, la complejidad, el ritmo y la variación de su técnica literaria. “Para el momento en que estoy llegando al final de un relato”, dice Roald Dahl, autor de Charlie y la Fábrica de Chocolate, “la primera parte habrá sido releída, alterada y corregida por lo menos 150 veces… la buena escritura es esencialmente reescribir”.

Colaborando en línea

Los estudiantes de séptimo grado interactúan y colaboran en línea para crear y publicar contenidos que se enlacen con fuentes de internet. La comunicación regular con los maestros a través de internet, con frecuencia en documentos Google, es cada vez más frecuente, también a través de correo electrónico o descarga de asignaciones completadas. ¿Cuál es el desafío para los chicos? Sustituciones creíbles para la clásica excusa “Mi perro se comió mi tarea”.

Comprender y evitar hacer trampa

El séptimo grado es el año de los proyectos de investigación cortos; investigaciones que emplean fuentes que van desde libros de referencia enormes y llenos de polvo hasta revistas impresas lustrosas y datos de la red que se encuentran gracias a hábiles búsquedas por internet. Los detectives juveniles aprenden a juzgar la precisión y credibilidad de sus fuentes, por ejemplo, ¿Tiene la Revista MAD la misma credibilidad que el Boston Globe? Realizan la práctica de parafrasear información y usar citas para evitar los plagios. Plagio se define como “usar las mismas palabras e ideas que otra persona en un escrito y actuar como si fueran suyas”, y es una forma de hacer trampa (enlace en inglés) que ha alcanzado proporciones de epidemia. Citar las obras de forma correcta es el antídoto para este error. Los escritos deberían seguir formatos de citas y terminar colocándolas en una bibliografía.

Gramática con G mayúscula

Los niños estudian la función de una frase, definida como dos o más palabras que expresan una idea pero no un pensamiento completo u oración porque no tiene un sujeto y un verbo. Los niños también aprenden dos tipos de cláusulas. Las cláusulas dependientes tienen sujeto y verbo, y forman parte de una oración. Las cláusulas independientes tienen sujeto y verbo y crean oraciones cortas y completas dentro de oraciones más grandes.

Los estudiantes de séptimo grado aprenden a reconocer y usar cuatro tipos de oraciones. Las oraciones simples tienen una cláusula independiente simple, con un sujeto y un verbo, por ejemplo, Harold come pastel. Las oraciones compuestas tienen dos o más cláusulas independientes, conectadas por una conjunción, por ejemplo, Harold come pastel porque está delicioso. Las oraciones complejas contienen una cláusula independiente y una cláusula dependiente, por ejemplo, Harold come pastel ya sea caliente o frío. Las oraciones complejas compuestas tienen por lo menos dos cláusulas independientes y una cláusula dependiente, por ejemplo, Jerry come pastel porque está delicioso ya sea caliente o frío.

El error común de los modificadores sueltos (enlace en inglés) ocurre al modificar palabras que están desconectadas de la palabra que deberían modificar o porque la conexión es vaga. Por ejemplo, Alicia pintó la tortuga sobre la mesa. ¿Hizo Alicia un dibujo de una tortuga sobre la superficie de la mesa? O ¿pintó ella la concha de tortuga? Simplemente no estamos seguros.

Los estudiantes de séptimo grado comienzan a aprender cómo usar las comas correctamente. Las comas separan adjetivos que son iguales en valor, en términos de cómo modifican la palabra que describen. Si puedes invertir el orden de los adjetivos, entonces ellos son iguales y no necesitas una coma. Por ejemplo en inglés, Jordana found a red, vintage bag at the thrift store. (En español: Jordana encontró una bolsa roja, de época en la tienda de segunda mano.) Puesto que también podrías describirla como una vintage, red bag (en español: bolsa de época, roja) necesitas una coma en inglés. Pero no necesitas una coma en esta oración: Mateo wore a yellow rain jacket. (En español: Mateo llevaba puesto un impermeable para la lluvia amarillo.) ¿Por qué? Porque el orden inverso en inglés: a rain yellow jacket (en español: un impermeable amarillo para la lluvia) no tiene sentido.

Habla alto para la fila de atrás

Un nuevo enfoque para la instrucción de escritura bajo los Estándares Comunes es que la escritura ahora implica mucho… hablar. Sí, hablar.

Las presentaciones orales serán una parte central de muchas de las tareas de tu estudiante de séptimo grado. La idea es presentar sus opiniones, argumentos o ideas respaldadas por la investigación a sus compañeros de clase en voz alta, usando un lenguaje formal, una pronunciación clara y en un volumen lo suficientemente alto como para que todos en la clase lo escuchen. Las presentaciones orales de los niños deben estar bien organizadas, compartir puntos principales e incluir detalles y ejemplos relevantes. Claro que parece mucho, pero está diseñado como una práctica para preparar a tu hijo para el éxito en el trabajo del mundo real en el futuro.

Traducido por: Spanish with Style

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