El enfoque de nuestras calificaciones

Creemos que todos los padres (independientemente de sus circunstancias) necesitan información confiable para entender si su hijo está recibiendo la atención adecuada por parte de la escuela. Sabemos que la calidad del servicio prestado a estudiantes de grupos históricamente marginados no puede ser evaluada únicamente con base en el desempeño mostrado en las pruebas estandarizadas. Una creciente cantidad de evidencia sugiere que en comparación al desempeño mostrado a fin de año en las pruebas, el progreso (o evolución) de los estudiantes es un método más preciso para determinar cuánto valor les otorga la escuela. (El progreso o evolución académica determina cuánto ha aprendido cada niño durante un año específico, mediante una comparación entre las calificaciones obtenidas en las pruebas estatales de un año y el siguiente). Esta información, en conjunto con otros datos, tales como las medidas de preparación universitaria y datos de desempeño en pruebas estandarizadas, puede brindarle a los padres un mejor entendimiento de la calidad de la escuela.

Tomando en cuenta lo anterior, agregamos parámetros de progreso académico y preparación universitaria a nuestra Calificación de Equidad, y actualizamos toda nuestra metodología de Calificación General para resaltar la evolución académica en comparación al desempeño en las pruebas. Tales cambios ayudarán a descubrir las fortalezas de las escuelas que han logrado brindar un servicio de calidad a estudiantes negros, latinos, nativos americanos y de bajos recursos. Creemos que este es un paso importante para brindar información más completa que abarque varios aspectos, que no solo esté fundamentada en investigaciones, sino que también refleje aquellos factores de importancia para los padres.

¿Cómo funcionan nuestras calificaciones?

La Calificación General de GreatSchools

La Calificación General de GreatSchools se encuentra en la parte superior del perfil de una escuela. Nuestras calificaciones siguen una escala del 1 al 10, donde 10 es la calificación más alta y 1 es la calificación más baja. Las calificaciones que se encuentran en el nivel más bajo de la escala (de 1 a 4) indican que la escuela está “por debajo del promedio”, las calificaciones de 5 a 6 indican “promedio”, y las calificaciones de 7 a 10 indican “por encima del promedio”. Cada calificación posee su propio color en correspondencia a la escala, el cual puede ir desde verde (10) a amarillo, a naranja (1).

El cálculo de la Calificación General se basa en cuatro calificaciones, cada una diseñada para mostrar distintas facetas del éxito escolar: la Calificación del Progreso Estudiantil o Calificación del Progreso Académico, Calificación de Preparación Universitaria, Calificación de Equidad y Calificación de Desempeño en las Pruebas. Las calificaciones de cada escuela varían según los datos disponibles o la relevancia para el nivel académico (por ejemplo, las escuelas secundarias cuentan con una Calificación de Preparación Universitaria, pero las escuelas primarias no). No realizamos calificaciones generales de una escuela si carecemos de datos suficientes. Para obtener más información sobre cómo se realiza la calificación, lee la sección dedicada a los datos y ponderaciones de la Calificación General.

Nota: Algunos estados no cuentan con suficiente información para generar una Calificación General. En estos estados, se muestra por defecto la Calificación de Desempeño en las Pruebas como la calificación general de la escuela en la parte superior del perfil.

Para obtener más información sobre cómo calculamos la calificación, lee el reporte metodológico sobre las Calificaciones de GreatSchools. Nota: reporte solo disponible en ingles.

La Calificación del Progreso Estudiantil

La Calificación del Progreso Estudiantil (también conocida como “evolución” estudiantil) determina si los estudiantes de una escuela están mejorando a nivel académico con el paso del tiempo. Específicamente, la Calificación del Progreso Estudiantil determina el progreso individual de los estudiantes en pruebas estatales estandarizadas del año o años anteriores, y cómo se alinea este desempeño con el progreso esperado para ese estudiante. Todos los departamentos de educación del estado establecen un modelo de evolución académica. La Calificación del Progreso Estudiantil compara los datos de evolución académica de una escuela con los datos de otras escuelas del mismo estado. El objetivo de la Calificación del Progreso Estudiantil es proporcionar transparencia en cuanto a las escuelas que se encuentran mejorando sus resultados académicos, independientemente del estado inicial del estudiante en términos de rendimiento académico.

La obtención de datos sobre el Progreso Académico es menos común en las escuelas secundarias, pues en muchos estados los estudiantes de las mismas solo realizan pruebas estatales estandarizadas durante un único año. Vale la pena mencionar que es posible que una escuela con estudiantes que ya posean un rendimiento académico alto reciba una calificación de Progreso Estudiantil alta, o que las escuelas de alto desempeño en pruebas estandarizadas reciban una calificación de Progreso Estudiantil baja. Las investigaciones demuestran que los parámetros de progreso representan una medida más exacta del valor que la escuela otorga a sus estudiantes, pues se encuentran menos relacionados con el entorno socioeconómico de la población estudiantil que con el desempeño en las pruebas estatales. En la Calificación General, le damos más importancia a la Calificación del Progreso Estudiantil que a la Calificación de Desempeño en las Pruebas. Para obtener más información sobre cómo se realiza la calificación, lee la sección dedicada a los datos y ponderaciones de la Calificación General.

Para obtener más información sobre cómo calculamos la calificación, lee el reporte metodológico sobre las Calificaciones de GreatSchools. Nota: reporte solo disponible en ingles.

La Calificación del Progreso Académico

Para los estados que no proporcionen datos públicos del progreso académico que cumplan con nuestros requisitos para poder calificar el progreso académico, proporcionamos una Calificación del Progreso Académico, que se encuentra fundamentada en un modelo que emplea datos a nivel escolar en lugar de datos a nivel estudiantil. La obtención de tales datos es menos común en las escuelas secundarias, pues en muchos estados los estudiantes de las mismas solo realizan pruebas estatales estandarizadas durante un único año, dificultando la calificación del progreso estudiantil grado por grado. Cuando los datos de progreso a nivel estudiantil estén disponibles públicamente en estos estados, reemplazaremos la Calificación del Progreso Académico con una Calificación del Progreso Estudiantil. En respuesta a los bajos índices de pruebas realizadas en los ciclos escolares 2019-2020 y 2020-2021, ajustamos temporalmente nuestra Metodología para la Calificación del Progreso Académico de acuerdo con las recomendaciones de legisladores y grupos de investigación educativa.

Para obtener más información sobre cómo calculamos la calificación, lee el reporte metodológico sobre las Calificaciones de GreatSchools. Nota: reporte solo disponible en ingles.

La Calificación de Preparación Universitaria

La Calificación de Preparación Universitaria está diseñada para determinar qué tan bien prepara una escuela secundaria a sus estudiantes para alcanzar el éxito en su vida universitaria y profesional, en comparación a otras escuelas del estado. La calificación se encuentra fundamentada en el índice de graduación de la escuela secundaria, datos sobre las pruebas de admisión a la universidad (desempeño en el SAT/ACT) y/o información sobre cursos avanzados, incluyendo inscripciones en cursos de Bachillerato Internacional, cursos de nivel universitario, clases de colocación avanzada (o clases AP) e índices de aprobación en pruebas AP. Esta calificación solo aplica a las escuelas secundarias.

Para obtener más información sobre cómo calculamos la calificación, lee el reporte metodológico sobre las Calificaciones de GreatSchools. Nota: reporte solo disponible en ingles.

La Calificación de Equidad

La Calificación de Equidad está diseñada para determinar la calidad del servicio prestado por la escuela al desarrollo académico de los estudiantes de grupos desfavorecidos. La calificación incluye datos sobre 1) el desempeño de los estudiantes desfavorecidos con base en el progreso estudiantil (evolución) o progreso académico (representación del progreso), preparación universitaria (por ejemplo, desempeño en las pruebas de admisión a la universidad e índices de graduación de la escuela secundaria) y pruebas estatales de aptitud, en comparación con los resultados de todos los estudiantes del estado, y 2) diferencias entre el rendimiento de estudiantes desfavorecidos y las escuela sin desventaja. Definimos a los estudiantes desfavorecidos como aquellos estudiantes de grupos raciales, étnicos y socioeconómicos que muestran brechas de rendimiento académico persistentes en todas las escuelas y resultados dentro del estado. Esto nos permite entender qué tan bien está educando la escuela a los grupos de estudiantes desfavorecidos en comparación con todos los estudiantes, y cuál es el desempeño de estos estudiantes en comparación a los estudiantes no desfavorecidos de cada escuela. Una calificación baja (de 1 a 4) podría indicar que algunos grupos de estudiantes no están obteniendo el apoyo que necesitan en la escuela, mientras que una calificación alta (de 7 a 10) podría indicar que a los grupos desfavorecidos de una escuela les va bien.

Cuando la población de un grupo de estudiantes es demasiado pequeña para proporcionar datos confiables (menos del 5 por ciento del cuerpo estudiantil), dicho grupo es omitido del cálculo. Como resultado, algunos grupos podrían no estar incluidos en algunas gráficas dentro de las secciones de equidad en el perfil de la escuela.

Algunas escuelas no cuentan con poblaciones de estudiantes desfavorecidos lo suficientemente grandes para calcular la Calificación de Equidad (escuelas homogéneas). Estas escuelas no reciben Calificación de Equidad. Por lo tanto, su Calificación General se realiza a partir de otros datos disponibles.

Para obtener más información sobre cómo calculamos la calificación, lee el reporte metodológico sobre las Calificaciones de GreatSchools. Nota: reporte solo disponible en ingles.

La Calificación de los Resultados de Exámenes

La Calificación de los Resultados de Exámenes mide la aptitud académica de las escuelas, mediante el desempeño en pruebas estatales (el porcentaje de estudiantes que alcanzan o superan el nivel de aptitud esperado) entre grados y asignaturas, en comparación a otras escuelas del estado, para evaluar cada escuela en una escala del 1 al 10. La calificación general de los resultados de exámenes de cada escuela puede consultarse en la sección de “asignaturas académicas” en los perfiles escolares, y se encuentra dividida por grupo de estudiantes (raza/etnia e ingresos familiares) en la sección de equidad. Esta calificación representa un factor importante para entender la calidad educativa, pues ayuda a demostrar si los estudiantes están alcanzando los estándares de aptitud académica impuestos por cada estado.

Para obtener más información sobre cómo calculamos la calificación, lee el reporte metodológico sobre las Calificaciones de GreatSchools. Nota: reporte solo disponible en ingles.

Nota: También mostramos señales de alerta en cuanto a disciplina y asistencia para identificar escuelas con patrones alarmantes de expulsiones y absentismo escolar crónico. Crear estas señales de alerta implica dos pasos: identificar escuelas con altos índices de expulsión o absentismo, e identificar escuelas con diferencias pronunciadas en los índices de suspensión o absentismo crónico entre estudiantes de distintos grupos raciales/étnicos. Si una escuela muestra una señal de alerta, aparecerá en la sección de “equidad”, dentro de “raza/etnia” y también dentro de “disciplina y asistencia”. Estas señales de alerta no influyen en ninguna de las calificaciones temáticas ni en la calificación general.

Datos y ponderaciones para la Calificación General

El cálculo de la Calificación General se encuentra basado en un máximo de cuatro calificaciones individuales de la escuela (descritas en los párrafos anteriores), a su vez fundamentadas en los datos existentes. Por ejemplo, parámetros de preparación universitaria como las clases AP y las pruebas de admisión a la universidad se encuentran disponibles en la mayoría de escuelas secundarias, pero no en las escuelas primarias o intermedias.

Para calcular la Calificación General, asignamos ponderaciones a cada calificación individual con base en los datos existentes, la cantidad de información disponible sobre la escuela en relación a otras del mismo estado, la variabilidad en los datos y la exhaustividad con la que se ha demostrado que cada dato se encuentra vinculado al éxito del estudiante en la universidad y vida futura. La ponderación máxima para cada calificación temática está limitada a la ponderación que tenga la calificación del progreso del estudiante /progreso académico, independientemente de la disponibilidad y calidad de los datos.

Abajo presentamos ejemplos representativos de cómo se ponderan las calificaciones de una escuela secundaria o primaria para calcular la Calificación General de esa escuela en particular:

Los datos asociados a la Calificación General provienen de un estado o escuela en específico, según la disponibilidad de datos. Cada una de las calificaciones individuales que conforman la Calificación General podrían ser actualizadas a medida que se obtengan nuevos datos, lo que a su vez podría provocar cambios en la Calificación General de la escuela. Tales cambios podrían ocurrir en distintas ocasiones a lo largo del año. Para ver las actualizaciones en los datos de base, haz clic en las Fuentes de información de cada calificación y señal de alerta. Nota: el redondeo de porcentajes podría causar que las ponderaciones en algunas Calificaciones Generales excedan el 100 por ciento.

Por una mayor transparencia de datos

En GreatSchools.org, creemos que la transparencia genera confianza. Sostenemos que los organismos educativos públicos tienen la obligación de que los datos relacionados a la calidad educativa estén al alcance de los padres y público en general. Todos los padres deberían sentirse informados y empoderados para obtener mejores oportunidades educativas para sus hijos, independientemente de sus orígenes. Es por ello que en años recientes, GreatSchools.org ha expandido sus esfuerzos de recolección de datos en todos los estados para incluir distintos tipos de datos sobre la calidad escolar divididos por grupos de estudiantes, incluyendo estudiantes de familias de bajos recursos, diversos orígenes raciales y étnicos y estudiantes con discapacidades. Estos datos adicionales (de estar disponibles) ahora forman parte de los perfiles escolares de GreatSchools.org y proporcionan una imagen más completa de cuán efectivo es el servicio prestado por la escuela a todos sus estudiantes.

La transparencia de datos ayuda a los padres a conocer el desempeño de las escuelas de su comunidad, qué áreas se pueden mejorar y cuáles son las mejores opciones para sus hijos. Compartir información escolar (positiva y negativa) también fomenta la participación y confianza de los padres. Además, resulta importante que los datos escolares sean proporcionados en formatos accesibles y prácticos, de manera que las organizaciones no gubernamentales puedan usar tales datos para informar a los padres y estudiantes sobre la calidad de sus escuelas locales.

Nuestro compromiso permanente de ofrecer una perspectiva más amplia de la calidad educativa

Estamos comprometidos a una evolución constante en nuestros métodos para proporcionar una perspectiva más amplia de la calidad escolar, que capture de forma más efectiva los factores de mayor importancia para los padres y demuestre que los resultados de las investigaciones pueden marcar la diferencia en el éxito académico. Creemos que los cambios que estamos realizando a nuestra metodología son un paso adelante en nuestra misión actual de dar a conocer los problemas relacionados a la equidad en el ámbito educativo. Seguiremos colaborando con nuestros investigadores asociados y buscando establecer una definición más amplia de calidad educativa que incluya información sobre los recursos, oportunidades y prácticas de las escuelas, y el desempeño relevante de todo el cuerpo de estudiantes. Seguiremos abogando por la calidad y tipos de datos que los padres necesitan para conocer el desempeño de las escuelas en su estado. Si no hay datos disponibles, seguiremos resaltando la necesidad y el valor de la transparencia, tal como lo hemos hecho durante años.

Ayuda y preguntas frecuentes

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• Para recibir ayuda adicional, por favor visita nuestra página de Preguntas frecuentes.
• Para recibir más información sobre el compromiso de GreatSchools por trabajar con organismos de educación públicos y otros colaboradores de la comunidad para proporcionar información más completa sobre el desempeño académico de los estudiantes, por favor contáctanos.