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No se lo diga a tu niño de cuarto grado, pero uno de los principales puntos de los Estándares Comunes — el rigor — se manifiesta claramente en los estándares de escritura de este año. Este año, los estudiantes toman notas en lo que leen y escuchan. Las historias contarán con personajes bien elaborados que muestren sus sentimientos y reaccionen a lo que ocurre. Y tal vez lo más importante es que se esperará que tu hijo use en su escritura cotidiana las nuevas ideas que está aprendiendo para analizar libros, como la estructura, la lógica, los detalles o la evidencia.

Desarrollo de las habilidades de estudio de 4.° grado

Este año tomar notas es una habilidad muy importante. Los estudiantes de cuarto grado utilicen libros, periódicos, sitios web, y otros recursos digitales para realizar proyectos de investigación — de manera individual y como parte de un grupo de trabajo con sus compañeros. Tu hijo deberá hacer un seguimiento o registro de todas las fuentes de información que utiliza — anotar lo que aprende, el nombre de la fuente y el número de la página o el identificador de recursos (url), para poder encontrarlas de nuevo y crear después un listado de fuentes o bibliografía.

Además, tomar notas al leer textos de ficción ayudará a su hijo cuando llegue el momento de analizar lo que ha leído o para hacer una descripción a fondo sobre un personaje, un lugar o un acontecimiento, haciendo uso de detalles específicos.

Ve esta hoja de trabajo relacionado (en inglés):

¡más, mejor, el mejor!

El paso de pre-escritura del año pasado — la planificación — se hace más esencial en el proceso de escritura de tu niño de cuarto grado este año. Antes de que tu hijo se siente a escribir, deberá usar sus notas organizadas a fin de ayudarle a crear la estructura de lo que escribirá. Al planear, tu hijo podrá realizar una lluvia de ideas para construir una historia o para decidir cómo organizar los hechos en una serie de puntos coherente. Entre más conocimientos adquiera tu hijo durante la etapa de pre-escritura, más fácil le será escribir. Anímale a que lea y relea, a que tome notas, a que busque fuentes adicionales, a que discuta en voz alta cómo sus nuevos conocimientos encajan con lo que ya sabía anteriormente y a que organice visualmente lo que tiene planeado escribir. Cuando el primer borrador esté escrito, el maestro y posiblemente otros estudiantes, expresarán sus comentarios: haciendo preguntas para obtener nuevos detalles, para aclarar un argumento o para sugerir nuevas fuentes de información. Ellos deberán asegurarse de que haya una introducción y una conclusión claras, y de que el orden de los puntos clave o de los acontecimientos tenga sentido. Su hijo hará luego una revisión (o dos), añadiendo, reordenando y puliendo su escrito para mostrar que posee una verdadera y profunda comprensión del tema.

Después de las revisiones, tu hijo realizará una edición final — enfocándose en la ortografía, la gramática, la puntuación y el afianzamiento de las palabras elegidas. Estos pasos — planificación, escritura de un primer borrador, revisión y edición de la obra final — ayudan a los estudiantes de cuarto grado a entender que la investigación, la organización, la aclaración de ideas, y el perfeccionamiento de la gramática y de la presentación son esenciales para escribir bien.

Ve cómo es la escritura en cuarto grado

La escritura de cuarto grado: textos de opinión

Las opiniones siempre necesitan apoyarse con evidencia. La escritura persuasiva deberá comenzar introduciendo claramente una opinión sobre un tema. Para apoyar su opinión, tu hijo necesitará presentar un argumento, es decir, un listado de las razones por las que sostiene dicha opinión. Cada una de sus razones necesita ser apoyada por hechos y detalles (evidencia). Tras presentar todas sus razones apoyadas por una investigación, deberá cerrar el argumento con una conclusión o un párrafo que resuma la forma en que su evidencia apoya su opinión.

Mira este ejemplo (en inglés) de escritura de opinión apta para cuarto grado:

La escritura de cuarto grado: escritura informativa

Este año, la escritura informativa de tu hijo se torna más organizada, con encabezados, ilustraciones e incluso componentes multimedia para apoyar algunos puntos específicos. Para empezar, tu hijo deberá introducir su tema. Luego, haciendo uso de hechos, definiciones, detalles, citas, ejemplos y otra información, desarrollará su tema en párrafos claros y bien pensados. Tu estudiante de cuarto grado deberá usar palabras de enlace avanzadas (p.e. también, otro, por ejemplo, porque) para formar oraciones complejas y compuestas que conecten sus investigaciones e ideas con el razonamiento que quiere transmitir. Finalmente, para terminar, tu hijo deberá escribir un cierre — una declaración o, si es necesario, una sección llamada conclusión.

Mira estos tres ejemplos de escritura informativa apta para el cuarto grado:

¿Puede tu estudiante de cuarto grado escribir una redacción informativa?

La escritura de cuarto grado: escritura narrativa

Una narración es una historia. Este año se esperará que tu hijo emplee técnicas de narración, detalles descriptivos y secuencias claras para contar cuentos fascinantes. Ya sea inspirándose en su libro favorito, en acontecimientos reales o en su propia imaginación, la historia de tu hijo deberá incluir el uso de diálogos, palabras descriptivas y lenguaje de transición. Debe buscar un lenguaje preciso y detalles sensoriales para dar vida a los personajes. Finalmente, tu hijo deberá tener en cuenta el ritmo y las secuencias de eventos. Los acontecimientos tendrán que desarrollarse poco a poco de forma natural, llevando la historia hacia una conclusión natural. ¿Está bien usar finales sorpresa? Seguro… siempre y cuando los detalles y los acontecimientos nos conduzcan al final de forma verosímil.

Ve esta hoja de trabajo (en inglés):

Mejorar la gramática

Puede ser que quiera revisar todas las habilidades del habla que su hijo aprendió el año pasado —ya que se espera que la gramática de cuarto grado sea bastante precisa. Su hijo deberá dominar el uso de los pronombres relativos (p. ej. quién, de quién, a quién, cuál, qué), los adverbios relativos (p. ej. dónde, cuándo, por qué), el orden de los adjetivos (p.ej. el pelo corto oscuro y la bolsa pequeña y roja), las frases preposicionales descriptivas (p. ej. en el aire, en la calle siguiente, sobre la hierba) y los verbos en pasado progresivo, presente, y futuro (p. ej. estaba andando, estoy andando). Su hijo necesita dominar la distinción entre palabras que se confunden frecuentemente como Hierro y Yerro. Las oraciones compuestas y complejas del año pasado continúan este año, pero con el truco adicional de que su estudiante de cuarto grado deberá ser capaz de reconocer y corregir frases excesivamente largas o fragmentadas.

Ve estas hojas de trabajo relacionados (en inglés):

Usar el lenguaje de forma precisa

Esto significa:

  • Reconocer y explicar expresiones comunes (p.e. “llover a cántaros”).
  • Distinguir entre símiles y metáforas (p. ej. como un pato mareado o el sol es una gran pelota de playa amarilla).
  • Identificar y usar sinónimos y antónimos.
  • Usar palabras cada vez más específicas en la escritura (p.e. glamoroso en vez de bonito, amanecer en vez de mañana, interrogar en vez de preguntar).

Tu niño de cuarto grado ya debería utilizar palabras académicas relevantes en la escritura informativa y en los trabajos de investigación. Aunque la ortografía precisa debería ser la norma en cuarto grado, cuando se enfrenta con deletrear palabras más académicas, su hijo deberá usar un diccionario y un diccionario de sinónimos (en versión digital e impresa). Después de tanto trabajo de gramática el año pasado, este año su hijo podrá centrarse en detalles como el uso correcto de las mayúsculas, poner una coma antes de conectar conjunciones en oraciones compuestas (p. ej. Dije que sí, y luego él dijo que no.), y usar comas y comillas para mostrar citas o un diálogo. Finalmente, anime a su hijo a divertirse con su nueva destreza lingüística ayudándole a elegir palabras y ciertas formas de puntuación para crear un efecto — por ejemplo, los signos de exclamación ¡para mostrar la sorpresa de un personaje!

Ve las hojas de trabajo relacionadas (en inglés):

Compartiendo su trabajo

Los Estándares Comunes especifican utilizar “tecnología, incluida Internet, para producir y publicar escritos.” El formato es abierto — imprimir o publicar electrónicamente en un blog, sitio web o una aplicación — pero los estándares especifican claramente que tu estudiante de cuarto grado deberá ser capaz de escribir una página entera de corrido. Aunque los maestros deberán estar disponibles para ayudar, tu hijo tendrá que ser capaz de hacer el trabajo solo. También se espera que los estudiantes interactúen con sus compañeros con relación a su trabajo. ¿Y eso cómo es? Tu hijo puede leer el trabajo publicado de un compañero de clase y comentar sobre éste, o citar el trabajo de un compañero cuando responda a una pregunta en clase.

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