In English?

A estas alturas, tu hijo conoce bien que escribir es un proceso que requiere investigación y revisión. Este año, se espera que los estudiantes de quinto grado respondan a las indicaciones de otros para mejorar y también aprenden a evalúar su propio trabajo.

Súper habilidades de estudio

En quinto grado, tomar notas se vuelve una habilidad académica esencial. Bajo los Estándares Comunes, se espera que los estudiantes de quinto grado utilicen libros, publicaciones periódicas, sitios web y otras fuentes para realizar proyectos de investigación cortos y que consulten varias fuentes para investigar un tema desde diferentes ángulos, tanto de forma individual como en grupos de trabajo con sus compañeros. Tu hijo deberá llevar un registro de todas las fuentes que utiliza y tomar nota de lo que ha aprendido, el nombre de la fuente y el número de página o el localizador de recursos (url) para que pueda encontrarla de nuevo y crear una bibliografía o lista de fuentes posteriormente. Un gran paso en el proceso de investigación de su hijo este año será tomarse el tiempo para revisar, categorizar y resumir o parafrasear la información que ha aprendido. ¿Qué averiguó sobre el hábitat de un animal a partir de cada fuente? Seleccionar y clasificar la evidencia en categorías y resumir la información ayudarán a tu niño en las etapas de planificación, escritura y revisión de su proyecto de escritura.

¿Puede tu niño de 5.° grado organizarse para escribir un ensayo?

Revisar, reescribir

Para este momento, tu hijo ya debería entender que escribir es un proceso que requiere de varios pasos: planificación, elaboración de un primer borrador, revisiones, edición y publicación o compartir el trabajo. El trabajo de planificación de tu hijo deberá incluir los siguientes pasos: leer y releer, tomar notas, encontrar fuentes adicionales, discutir cómo el conocimiento nuevo se ajusta a lo que tu hijo sabía antes, organizar visualmente la información que planea incluir y determinar la mejor forma de presentar, de forma clara, su evidencia como un conjunto coherente de varios puntos. Después de escribir el primer borrador, el maestro y otros estudiantes ofrecerán su retroalimentación, esto es: hacer preguntas para suscitar detalles nuevos, sugerir distintas formas para aclarar un argumento, o motivar la búsqueda para obtener nuevas fuentes de información. No se sorprenda si hay algunas rondas de revisiones este año: así es como la comunicación escrita de tu hijo se fortalecerá. Si las revisiones no son suficientes para mejorar la escritura de tu hijo, entonces durante el año a tu hijo se le puede pedir que reescriba el mismo texto o que intente un nuevo enfoque. Una vez que se establecen la estructura y el contenido, las ediciones finales son el momento para perfeccionar la ortografía y la gramática. Todo este trabajo de la asignatura de escritura está concebido para ayudar a su hijo a pensar que la escritura es un proceso que abarca muchos pasos a través de los cuales podrá evaluar su trabajo y observar que, si no es de alto nivel, deberá continuar intentándolo hasta lograrlo.

La escritura de quinto grado: textos de opinión

Los textos de opinión de tu hijo deberán comenzar con una introducción clara en la que exponga su opinión acerca de un tema. Luego, él deberá establecer y seguir una estructura que tenga un orden lógico para introducir cada argumento que apoye su opinión. Sus razones deberán estar sustentadas en hechos y detalles (también conocidos como evidencia), y tu hijo deberá utilizar términos, tales como: además, en consecuencia y específicamente, para conectar las razones, respaldadas por evidencia, que tiene para establecer su opinión. Finalmente, deberá cerrar su argumento con una conclusión bien articulada que apoye su opinión original.

La escritura de quinto grado: escritura informativa

La lógica prevalece al evaluar la escritura informativa de tu estudiante de quinto grado. El propósito de este tipo de escritura es: transmitir hechos e ideas de forma clara. De modo que una presentación con un orden lógico de puntos que sirvan de apoyo es bastante lógica. Tu hijo deberá introducir su tema de forma clara y presentar la información a través de párrafos claros y bien concebidos. Deberá recurrir a hechos, definiciones, detalles concretos, citas y ejemplos de su investigación para desarrollar de forma exhaustiva el tema en cuestión. Para conectar claramente su investigación, su estudiante de quinto grado deberá utilizar conectores avanzados (p.e. en contraste, especialmente, etcétera) para formar oraciones compuestas y complejas que transmitan sus puntos. Recuerde que la presentación de tu hijo es importante: por ello, se fomenta hacer uso de encabezados, ilustraciones e incluso elementos multimedia para ilustrar los puntos, toda vez que estos sirven para que el trabajo de su hijo sea más lógico y claro. Después, para finalizar la presentación, tu hijo deberá preparar una conclusión bien razonada.

Revisa estos tres ejemplos de una buena escritura informativa de 5.° grado (en inglés):

¿Puede escribir tu niño de 5.° grado un ensayo informativo?

La escritura de 5.° grado: escritura narrativa

Una narración es una historia. Ya sea que esté inspirada en un libro, en hechos reales o que surja de la imaginación de tu hijo, su cuento deberá comenzar introduciendo un narrador, unos personajes o un conflicto situacional. Se espera que los niños de quinto grado utilicen instrumentos narrativos clásicos como el diálogo, las palabras descriptivas y el desarrollo de personajes. Tu hijo deberá poder mostrar cómo se sienten y cómo reaccionan los personajes a lo que está ocurriendo. Finalmente, deben tenerse en cuenta el ritmo y la secuencia de los eventos, de tal forma que los hechos se desenvuelvan de forma natural para llevar el cuento hasta su cierre.

Gramáticalmente correcto

Ahora, tu niño debe poseer un sólido conocimiento acerca de las partes del discurso. Este año tu hijo deberá aprender a utilizar y explicar la función de las conjunciones (p.e. pues, sino), de las preposiciones (p.e. arriba, sin) y de las interjecciones (p.e. Hola, bien, querido). También los niños comenzarán a utilizar conjunciones correlativas (p.e. cualquiera o, ninguno/ni). Aún más, los estudiantes aprenderán a formar y a usar los tiempos pasado, presente y futuro perfecto (Yo había caminado; Yo he caminado; Yo habré caminado.). Al tener dominio de este tiempo, se espera que los estudiantes de quinto grado utilicen varios tiempos verbales para transmitir una secuencia de hechos, reconocer y corregir cualquier cambio inapropiado en el tiempo.

Revisa esta hoja de trabajo relacionada (en inglés):

Lenguaje más sofisticado

Este año tu hijo:

  • Consultará con regularidad diccionarios impresos y en internet, diccionarios de sinónimos y glosarios para deletrear correctamente palabras difíciles.
  • Empleará palabras de vocabulario académicos al escribir.
  • Encontrará descriptores con más matices (piense en sinónimos y antónimos avanzados).
  • Dominará los homógrafos (p.e. entender que bear (en inglés) significa el animal (oso) y el verbo apoyar o llevar.
  • Empleará modismos comunes, adagios y proverbios (p.e. “nacido ayer”; “a quien madruga, Dios le ayuda”; “el fracaso nos enseña más que el éxito”).
  • Interpretará el lenguaje figurado como símiles (p.e. “liviano como una pluma”) y metáforas (p.e. “es un sueño hecho realidad”).

Tu hijo aprenderá a usar las comas después del segmento introductorio de una oración (p.e. Esta mañana, desayunamos más temprano), colocar las palabras sí y no por escrito (por ejemplo, Sí, lo haremos; y no, gracias), separar una pregunta del resto de una oración (p.e. es verdad, ¿no es cierto?), y mostrar una indicación directa (p.e. ¿Eres tú, Mike?). Tu hijo también utilizará comas para separar elementos en una serie (p.e. Quiero huevos, panqueques y jugo).

Y a tu hijo se le enseñará cómo utilizar de forma consistente las comillas, la letra cursiva o el subrayado para indicar títulos y citar fuentes en informes y ensayos.

Revisa estas hojas de trabajo relacionadas (en inglés):

¡Y es en vivo!

¿El paso final en la escritura este año? ¡Publicar! Una vez que se termina todo el trabajo duro (investigación, planificación, escritura, revisiones, ediciones y reescrituras), tu estudiante de quinto grado está listo para publicar. Los Estándares Comunes especifican el uso de “tecnología, incluyendo Internet, para producir y publicar la escritura, así como para interactuar y colaborar con otros”. El formato es abierto — publicación impresa o electrónica en un blog, sitio web o una aplicación. Aunque los maestros deberían estar allí para apoyar a tu hijo, él deberá realizar el trabajo. Entonces, ¿qué es interactuar y colaborar con otros? Podría significar, por ejemplo, que su hijo lee el trabajo de sus compañeros de clase publicado en internet y lo comenta o hace referencia al mismo al responder a una pregunta en clase.

Habilidades de teclado

Los Estándares Comunes señalan claramente que los estudiantes de quinto grado deberán ser capaces de escribir en computadora dos páginas completas de corrido. Sin embargo, incluso con el énfasis puesto en el uso de la tecnología y la publicación de la escritura, no se pretende que toda la escritura de tu hijo se realice a máquina.

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