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Aparte de espirales decorativas, unas cuantas letras, y quizás incluso su propio nombre, la mayoría de los estudiantes de kínder comienzan la escuela sin saber escribir. Después de todo, ese es el objetivo de la escuela, ¿no?

En una palabra, sí. Kínder es el año en que los niños aprenden por primera vez a escribir, esto incluye aprender a escuchar, hablar en el aula y escribir, comenzando con el abecedario.

Escribiendo el abecedario

Los maestros normalmente comienzan el año introduciendo las letras del abecedario — los bloques de construcción de la escritura. Los estudiantes de kínder aprenden a hacer la forma de las letras, con qué sonidos están asociadas, y cómo combinar esas letras para crear palabras.

Este año, tu niño deberá aprender a escribir “varias” (sí, “varias”, no “todas”) letras en mayúsculas y minúsculas.

¿Pud ler sto?

En muchas escuelas, se estimula a los estudiantes de kínder a escribir palabras de la manera que suenan, lo que se conoce como escritura fonética o “inventada”. Por ejemplo, es posible que un estudiante escriba la palabra huevo así: “guebo”. A menudo, los niños se sienten más cómodos usando consonantes y sonidos al principio de la palabra porque son más distintivos que las vocales o sonidos al final de la palabra. Usando la ortografía inventada, los niños demuestran lo que saben. Algunos estudios revelan que dejar que los niños usen la ortografía inventada (y no corregirlos inmediatamente) les permite centrarse en el propósito de la escritura: la comunicación. Normalmente, con la práctica de escritura diaria, los niños aprenden las normas de ortografía y transitan hacia una ortografía convencional. (Si la ortografía del niño no mejora o su ortografía inventada es más arbitraria que fonética, puede ser señal de un problema de aprendizaje.)

Al final del año, los estudiantes de kínder deben poder:

Niños de kínder que no saben leer o escribir pueden…

¡Escuchar, hablar y dibujar! Piense en estas habilidades como grandes pasos hacia la escritura. Los maestros y los padres deben leer libros en voz alta y, mientras tanto, hacer preguntas sobre el mismo libro, p.e. ¿Quiénes son los personajes principales de la historia? ¿Dónde estaba sentada la rana? ¿Por qué crees que está triste el perro? ¿Puedes hacer un dibujo para mostrarme algo interesante que hayas aprendido? También puede hacerle preguntas sobre las ilustraciones.

Al responder, tu hijo debe aprender a usar sustantivos y verbos frecuentes, y usar correctamente las “palabras conectoras” o preposiciones más comunes — como de, desde, dentro, fuera, en, por, a y con — para expresar sus ideas. También deberá aprender a contestar preguntas usando oraciones simples completas. Los niños de kínder también necesitan entender y usar “palabras interrogativas”, (p.e. quién, qué, dónde, cuándo, por qué, y cómo), cuando hablen o dicten para que estén familiarizados con esas palabras cuando comiencen a escribir por su cuenta.

¿Qué es exactamente “investigación” en kínder?

Lo más probable es que la primera experiencia de tu hijo con proyectos de investigación sea escuchar unos cuantos libros del mismo autor o del mismo tema. A los estudiantes se les pedirá que recuerden información como el nombre del autor y qué han aprendido de la lectura. Luego, con ayuda y motivación del maestro, puede que hagan dibujos para acompañar oraciones que les son dictadas o que escriban de una a tres oraciones sobre lo que aprendieron de esos libros.

Observa cómo los niños de kínder investigan y discutan un tema

3 tipos de escritura en kínder

Los niños de kínder deben practicar y aprender tres tipos de escritura: de opinión, informativa y narrativa. Probablemente las tres comiencen con los niños escuchando libros que les son leídos en voz alta y respondiendo a lo que han aprendido. En un escrito de opinión, tu hijo le dice al lector su opinión o preferencia sobre un tema, como un libro, un animal, una actividad, etc. (p.e. “Mi libro preferido es…”). En una pieza informativa, tu hijo habla acerca de lo que va a escribir, y da información, hechos o detalles sobre ello (p.e. Los Dinosaurios vivieron en la Tierra hace muchos años…) Escribir una narración es como escribir una historia. Tu hijo describirá un evento — o varios eventos vagamente vinculados — poniéndolos en el orden en que ocurren y reaccionando a lo que pasa. (p.e. Entonces, Ricitos de Oro probó el segundo plato de avena.)

Ve cómo es la escritura de un niño de kínder

Al final del año, tu hijo podrá escribir un par de oraciones de cada tipo de escritura, pero es importante recordar que dibujar y dictar oraciones cuentan como escritura.

Ve estos dos buenos ejemplos de escritura informativa de kínder (en inglés):

¡Mjor, mejor, comparte!

Una gran parte de enseñar a los niños a escribir bien es ayudarles a comprender que escribir es un proceso de varios pasos. Antes de que tu hijo agarre un lápiz, la pre-escritura comienza leyendo y pensando. Esto puede significar leer un libro, hablar sobre lo que tu hijo ha leído o simplemente compartir ideas para un dibujo o una historia. Después, el maestro probablemente revise el primer borrador del dibujo, dictado o escrito de tu hijo. El maestro u otros compañeros pueden hacerle preguntas sobre el trabajo — y sugerir detalles que pueden añadirse o mejores maneras de organizar la información. Luego, pueden pedirle que haga una revisión. Después de una o más revisiones del borrador, puede ser que el maestro ayude a tu hijo con la edición final — centrándose en la ortografía, poniendo mayúsculas a los sustantivos propios y a la primera palabra de una oración, y añadiendo puntos al final. Estos pasos — prepararse para escribir, hacer un primer borrador, revisar ese borrador, y editar el escrito final — ayudan al estudiante de kínder a aprender que reunir y recordar información, organizar sus pensamientos, reforzar y clarificar sus ideas, y mejorar la gramática y la presentación son partes importantes de la escritura.

Gramática en kínder

Los niños de kínder empiezan a aprender las partes básicas de la estructura de las oraciones — concretamente poner en mayúscula I (cuando se refieran a sí mismos —Yo— ) y la primera letra de la primera palabra de una oración; terminar las oraciones con un punto (y saber que se llama punto) y terminar las preguntas con un signo de interrogación (y saber que se llama signo de interrogación).

Ve estas hojas de trabajo relacionadas con el tema (en inglés):

¿Qué pasa con la caligrafía?

En kínder los estudiantes se centran en escribir letras en mayúscula o minúscula. Como las habilidades motoras de los estudiantes de kínder todavía se están desarrollando, el maestro introducirá la caligrafía con una variedad de estrategias — pintar con los dedos y otras técnicas táctiles, como escribir en el aire con un dedo, o trazar letras. Los estudiantes de kínder deben aprender a sujetar el lápiz y practicar las letras escribiendo su nombre, lo cual les ayudará también a escribir las letras de la forma correcta y con un espaciado apropiado, así como a escribir de izquierda a derecha.

Para practicar la caligrafía, ve estas hojas de trabajo (en inglés):

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