Este artículo apareció originalmente en The 74.

GreatSchools no tomará en cuenta las pruebas escolares realizadas durante la pandemia para calificar a las escuelas

La página web señala que los resultados del 2020 y del 2021 son inexistentes o están incompletos; en su lugar, brindarán a los padres otra información de calidad mientras esperan los resultados del 2022

Omitiendo nuevos datos de evaluaciones…por ahora

La cancelación de las pruebas estandarizadas en 2020 y la reanudación parcial en 2021 ha generado dos años de información inexistente o, en el mejor de los casos, incompleta. Recolectando datos de las agencias de educación de los 51 estados, hemos descubierto que los niveles de participación estudiantil difieren enormemente, desde 97 por ciento en Mississippi a tan solo 23 por ciento en California.

Es importante mencionar que incluso en estados con índices de participación “altos”, desconocemos el nivel de representación de los distintos grupos de estudiantes. La historia nos ha enseñado que los estudiantes con mayor necesidad suelen ser los primeros en desaparecer de estos datos, y también son ellos los que se han visto más afectados por las interrupciones educativas durante la pandemia.

Sin desglosar los datos, es imposible discernir qué grupos de estudiantes tienen niveles de representación bajos o inexistentes en un conjunto determinado de datos, afectando nuestra capacidad para presentar una imagen precisa de la atención que prestan las escuelas a todos los estudiantes. Usar datos incompletos para actualizar nuestras calificaciones de calidad de las escuelas sería como intentar hacer una receta con la mitad de los ingredientes.

Este hecho, aunado a las inquietudes que hemos escuchado de nuestros distintos investigadores asociados, es lo que nos llevó a excluir los datos de evaluación del 2020 y del 2021 de nuestras calificaciones de GreatSchools. En la mayoría de estados, esto significa que los padres seguirán viendo datos de evaluaciones de 2019 en los perfiles de su escuela hasta que logremos obtener y mostrar los datos de evaluaciones de 2022. Cada estado tiene su propia programación y proceso de publicación de información, pero esperamos recibir esta información y publicarla en nuestros perfiles para todos los padres del país a finales de año.

A pesar de que estamos trabajando para recopilar y publicar los datos de evaluación del 2022 tan pronto como los obtengamos de cada estado, también somos conscientes de que los padres no pueden esperar. Necesitan información reciente y relevante de las escuelas lo más pronto posible. Para las familias, analizar años de información sobre las escuelas no es un ejercicio académico, la educación y bienestar de sus hijos están en juego. Según National Parents Union, a más de un tercio de los padres con niños en edad escolar (desde kínder hasta el último año de escuela secundaria) les preocupa cómo las escuelas están apoyando el aprendizaje y las necesidades socioemocionales y de salud mental de los estudiantes en medio de la actual pandemia.

Hoy más que nunca, los padres necesitan información sólida sobre las escuelas, y nosotros nos hemos comprometido a encontrarla y compartirla de varias fuentes nuevas.

Promoviendo una visión más amplia de la calidad escolar

Dejando de lado los desafíos respecto a la obtención de información, sabemos que la calidad de las escuelas es definida por mucho más que las calificaciones obtenidas en las pruebas. Brindar una imagen completa de la calidad de una escuela incluye compartir información sobre los recursos que las escuelas tienen para ofrecer, las prácticas que emplean para apoyar a todos los estudiantes, así como los resultados que está obteniendo la escuela y si todo lo anterior es distribuido de forma equitativa.

Incluso antes de la pandemia, GreatSchools ha estado recopilando y compartiendo información nueva y relevante sobre las escuelas con los padres que va más allá de los resultados en las pruebas. Seguimos comprometidos con presentarles a las familias una perspectiva más integral de la calidad de las escuelas de las siguientes formas:

  • Compartiendo nuevos tipos de información. La calidad de las escuelas no se reduce únicamente a los datos de las evaluaciones. Los componentes de la cultura de una escuela (video en inglés), tales como la confianza y el compromiso, también contribuyen al éxito de los estudiantes. Ya hemos agregado esta información de “entorno escolar” a los perfiles de GreatSchools de Illinois y Nueva York. Aprovechando la experiencia adquirida, nos estamos preparando para mostrar la información del entorno escolar en cinco estados más en los próximos meses. Conectando a más padres con esta nueva y valiosa información sobre las escuelas esperamos que más estados se den cuenta del beneficio de hacer esta información pública a las familias.
  • Aprovechando las alianzas para mejorar el acceso a la información. Las escuelas secundarias con buenos resultados a nivel universitario suelen atribuir su éxito a su repertorio de cursos avanzados. Para ayudar a los padres a descubrir las escuelas que ofrecen esas clases, nos estamos aliando con organizaciones nacionales que comparten nuestro compromiso de garantizar el acceso a esta información para todos los padres. A partir de esta semana, los padres podrán explorar los cursos avanzados disponibles en las escuelas secundarias en los perfiles de GreatSchools y descubrir por qué son importantes para el éxito de sus hijos.
  • Destacando las mejores prácticas para el éxito universitario. En 2021, galardonamos a 1.838 escuelas secundarias públicas con nuestro College Success Award anual, que les revela a los padres si una escuela secundaria prepara a los estudiantes para inscribirse en la universidad, tener éxito con los cursos de nivel universitario y perseverar hasta el segundo año. En 2022, publicamos nuestra serie bilingüe Transformando la escuela secundaria con el propósito de informarles a los padres y educadores la forma en que los ganadores del College Success Award están innovando para crear experiencias más equitativas y efectivas para sus estudiantes. Este proyecto de dos años comenzó con un análisis exhaustivo del panorama; asesoramiento con expertos en diseño de escuelas; entrevistas con expertos, padres y educadores y un análisis de datos de las escuelas que han logrado resultados excepcionales entre los estudiantes de bajos recursos.
  • Mejorando las oportunidades de los líderes escolares para compartir información. ¿Quién mejor para compartir lo que hace sobresalir a una escuela que los líderes comprometidos que transitan sus pasillos día a día? Los líderes escolares pueden registrarse como representantes de su escuela y agregar información sobre las prácticas, políticas y cursos a su perfil de GreatSchools. Esta función actualizada recientemente permite que los líderes se conecten directamente con los padres (que ya pertenecen a la escuela o pueden llegar a pertenecer) y les brinden contexto adicional que vaya más allá de datos cuantitativos, como la banda musical, la clase de idiomas, actividades extracurriculares y mucho más.
  • Escuchando las voces de las familias históricamente marginadas. La sección de Reseñas de la Comunidad de los perfiles de nuestras escuelas permite que los padres, estudiantes, maestros y miembros de la comunidad compartan sus experiencias en la escuela. Hemos mejorado recientemente nuestra herramienta de reseñas para brindar un mejor apoyo a los padres de orígenes diversos al momento de compartir su historia. Tan solo en los últimos tres meses, casi 10.000 padres y miembros comunitarios han escrito nuevas reseñas en los perfiles de las escuelas, reflexionando sobre la seguridad en las escuelas, el aprendizaje, el bienestar emocional y mucho más, de manera que las familias de identidades similares puedan entender cómo apoyará la escuela a sus hijos.

Un llamado a la acción para las agencias estatales de educación

Como mencionamos, nos encontramos trabajando activamente con cada estado para recopilar datos de evaluaciones de 2022 y tenemos muchas ganas de publicarlos en nuestros perfiles cuando estén disponibles. De momento, instamos a todos los estados a unirse a nuestros esfuerzos para brindarles a los padres la información de calidad sobre las escuelas que ellos desean y merecen. Para lograrlo, las agencias estatales de educación deben:

  • Desglosar los datos. Dotar a las familias con datos completos y desglosados desarrolla conocimiento, expande el pensamiento y refuerza la comunicación positiva entre familias, educadores y escuelas. Un reporte reciente de Data Quality Campaign demuestra que solo 28 estados desglosan los datos en función de grupos de estudiantes en sus boletines estatales (y seis estados que lo hacían anteriormente lo han eliminado). Los efectos del aprendizaje interrumpido no fueron distribuidos de forma equitativa y los padres merecen saber quiénes se están retrasando.
  • Calcular el progreso. Incluso sin datos de evaluación consistentes del año 2020 y 2021, los estados pueden (y deberían) seguir calculando el progreso. No hay motivo por el que los datos del 2019 y del 2022 no puedan ser usados para cuantificar el apoyo que las escuelas han brindado a los estudiantes en los últimos años. Si nos centramos únicamente en los niveles de logro actuales de los estudiantes, no comprenderemos de forma clara la atención real que las escuelas están prestando a sus estudiantes, sobre todo a los niños de color. Es por este motivo que el progreso es ahora fundamental para las calificaciones de GreatSchools, y es la razón por la que seguimos abogando para que los estados recopilen (y desglosen) esta información para brindar una imagen más detallada de la calidad de las escuelas.